| บทคัดย่อ |
การวิจัย เรื่อง การเปรียบเทียบความพร้อมในการจัดการศึกษาระหว่างสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและสถานศึกษาในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม มีวัตถุประสงค์ เพื่อประเมินความพร้อม และเปรียบเทียบความพร้อมในการจัดการศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ของสถานศึกษาในสังกัดคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และสถานศึกษาในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหาร ครูผู้สอน คณะกรรมการสถานศึกษา และนักเรียน ซึ่งได้มาจากการสุ่มอย่างง่ายด้วยวิธีการจับฉลาก โดยใช้โรงเรียนเป็นหน่วยสุ่ม จำแนกเป็น 1) โรงเรียนในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ที่เปิดสอนช่วงชั้นที่ 1 จำนวน 3 โรง ช่วงชั้นที่ 2 จำนวน 3 โรง ช่วงชั้นที่ 3 จำนวน 3 โรง และช่วงชั้นที่ 4 จำนวน 2 โรง รวมทั้งสิ้น จำนวน 11 โรง และ 2) โรงเรียนในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในจังหวัดเพชรบูรณ์ ที่เปิดสอนช่วงชั้นที่ 1 จำนวน 3 โรง ช่วงชั้นที่ 2 จำนวน 3 โรง ช่วงชั้นที่ 3 จำนวน 3 โรง และช่วงชั้นที่ 4 จำนวน 2 โรง รวมทั้งสิ้น จำนวน 11 โรง
เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ เกี่ยวกับความพร้อมในการจัดการศึกษาในด้านบริบท ด้านปัจจัยเบื้องต้น ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที แบบ independent sample
ผลงานวิจัย พบว่า
1) ผลการประเมินความพร้อมของการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รวมทุกด้าน พบว่า สถานศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความพร้อมอยู่ในระดับมาก เมื่อจำแนกเป็นรายด้าน พบว่า ด้านบริบท มีความพร้อมอยู่ในระดับมาก ด้านปัจจัยเบื้องต้น มีความพร้อมอยู่ในระดับมาก ด้านกระบวนการ มีความพร้อมอยู่ในระดับมาก และด้านผลผลิต มีความพร้อมอยู่ในระดับมาก ส่วนสถานศึกษาในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น มีความพร้อมอยู่ในระดับมาก เมื่อจำแนกเป็นรายด้าน พบว่า ด้านบริบท มีความพร้อมอยู่ในระดับมาก ด้านปัจจัยเบื้องต้น มีความพร้อมอยู่ในระดับมากที่สุด ด้านกระบวนการ มีความพร้อมอยู่ในระดับมาก และด้านผลผลิต มีความพร้อมอยู่ในระดับมาก
2) ผลการเปรียบเทียบความพร้อมของการจัดการศึกษาของสถานศึกษาในกลุ่มสาระ การเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม พบว่า ในภาพรวมสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และสถานศึกษาในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น มีความพร้อมแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยสถานศึกษาในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นมีความพร้อมมากกว่า เมื่อจำแนกเป็นรายด้าน พบว่า สถานศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และสถานศึกษาในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น มีความพร้อมแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยสถานศึกษาในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น มีความพร้อมมากกว่า ยกเว้นด้านผลผลิต ที่มีความพร้อมไม่แตกต่างกัน
คำสำคัญ : ความพร้อม, การจัดการศึกษา, คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น, สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
The objectives of this research were (1) to evaluate and (2) compare the readiness in provision of education between the schools under the basic education commission and under the local government: learning area of social studies, religion and culture. The research sample consisted of administrators, teachers, school board and students in 11 schools under the basic education commission and 11 schools under the local government in Phetchabun Province during the second semester of the 2013 academic year, obtained by simple sampling. The employed research instruments comprised (1) the 1-5 rating scale of questionnaire and (2) a interview form. Statistics of data analysis were mean, standard deviation and t-test.
Research findings showed that
1) The schools under the Basic Education Commission were readiness in provision of education on learning area of social studies, religion and culture in overall at the “high level”. When each aspect was considered, it was found that the readiness on the contexts was at the “high level”, the inputs was at the “high level”, the processes was at the “high level” and the products was at the “high level”. Accordance with the schools under the Local Government were readiness in provision of education on learning area of social studies, religion and culture in overall at the “high level”. When each aspect was considered, it was found that the readiness on the contexts was at the “high level”, the inputs was at the “high level”, the processes was at the “high level” and the products was at the “high level”.
2) The comparison of the readiness in provision of education between the schools under the basic education commission and under the local government: learning area of social studies, religion and culture showed that they are significantly difference at the .05 level which the schools under local governments are more readiness than another one.
Keywords : Readiness, Provision of Education, Basic Education Commission, Local Government, Social Studies, Religion and Culture
|
|---|
| คำสำคัญ |
Readiness,Provision of Education,Basic Education Commission,Local Government,Social Studies,Religion and Culture,ความพร้อม,การจัดการศึกษา,คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน,องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น,สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
|
|---|
