2555

โครงการวิจัยเดี่ยว

การเรียนการสอน

การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักศึกษาที่ได้รับการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยวิธีแบ่งกลุ่มวิชาสาธารณสุขขั้นนำ

Educational Achievement and the ability to think critically of the students receive learning to cooperate with the classification of Introduction to Public Health

1. นางชลธิชา ระลึก (หัวหน้าโครงการ)

คณะครุศาสตร์

การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักศึกษาที่ได้รับการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยวิธีแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ วิชาสาธารณสุขขั้นนำของนักศึกษาสาขาสาธารณสุขศาสตร์ ภาคปกติ มีวัตถุประสงค์
1. เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาสาธารณสุขขั้นนำ ของนักศึกษาที่เรียนรู้แบบร่วมมือด้วยวิธีแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์และความสามารถในการคิดวิเคราะห์
2. เพื่อศึกษาเจคติของนักศึกษาที่เรียน วิชา สาธารณสุขขั้นนำ ซึ่งเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยวิธีแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ และความสามารถในการคิดวิเคราะห์
3. เพื่อให้นักศึกษาสามารถแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและสนใจเนื้อหาที่เรียนมากขึ้น
4. เพื่อให้นักศึกษาได้ศึกษาพฤติกรรมกลุ่มเพื่อน และปรึกษาหารือกันมากขึ้นผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มีเอกสารประกอบการเรียนเป็นคู่มือประกอบการวิจัยโดยใช้สถิติการหาค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษาพบว่านักศึกษา ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยวิธีแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์และความสามารถในการคิดวิเคราะห์หลังการเรียนจะสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 0.05 จากการสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมซึ่งเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยวิธีการแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์อยู่ในระดับความพึงพอใจมาก อาจจะเป็นเพราะการสอนวิธีแบบร่วมมือนักศึกษาได้แสดงความคิดเห็นอย่างอิสระ ผู้เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เลือกกิจกรรมตามความสมัครใจ โดยให้เพื่อนช่วยเพื่อนในการเรียนและยังมีพฤติกรรมในการร่วมกลุ่มได้ดียิ่งขึ้นอีก


Educational Achievementand the ability to think critically of the students receive learning to cooperate with the classification of Introduction to Public Health Department of Public Health students. Objective
1.To the Department of Health to the achievement. Students learn how to work with a group effectiveness and the ability to think critically.
2.The motto of the school's students to take courses in public health. The collaborative learning approach. Segment results. And the ability to think critically.
3. Students will be able to exchange ideas and learn more and more interested in the content.
4.For students to study a group of friends. And discuss the achievement. The documentation of the class as a study guide using statistical averaging. Standard deviation

The results showed that students' achievement of learning partnerships with the segmentation result and the ability to think critically after school to higher education, a significant 0.05 of the observed behavior of the participants. the cooperative learning method to segment the achievement levels of satisfaction. May be due to cooperative teaching students to comment freely. Teachers allow students to choose activities on a voluntary basis. To help the students to behave better in the group as well.

การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน,ความสามารถในการคิดวิเคราะห์,วิชาสาธารณสุขขั้นนำ

ดาวน์โหลด เปิด : 114 ครั้ง

ดาวน์โหลด เปิด : 147 ครั้ง:

205 ครั้ง