2554

โครงการวิจัยเดี่ยว

การเรียนการสอน

การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องเคมีนิวเคลียร์ของนักศึกษาสาขาเทคโนโลยีสารสนเทศ ชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์

Study of Learning Achievement by Using Computer Assisted Instruction on Nuclear Chemistry for 1^st year Information Technology Students, Phetchabun Rajabhat University

1. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ขวัญจิตต์ อนุกูลวัฒนา (หัวหน้าโครงการ)

คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเคมีเบื้องต้น เรื่องเคมีเคลียร์ระหว่างก่อนและหลังการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนและ 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องเคมีนิวเคลียร์
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรี สาขาเทคโนโลยีสารสนเทศชั้นปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553 มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ จำนวน 17 คน ได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling)
 
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่องเคมีเคลียร์มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.54 และ 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง เคมีนิวเคลียร์ แบบปรนัยชนิดเลือกตอบแบบ 4 ตัวเลือก จำนวน 10 ข้อรูปแบบการวิจัยครั้งนี้คือ One Group Pretest-Posttest Design วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการใช้สถิติ t-test สำหรับเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรียนของผู้เรียน และใช้ค่าเฉลี่ย (X) สำหรับศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียน
 
ผลการวิจัยพบว่า ผู้เรียนที่เรียนจากบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนมีคะแนนทดสอบหลังเรียนสูงกว่าคะแนนทดสอบก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 แสดงว่าผู้เรียนมีการเรียนรู้ที่ก้าวหน้าขึ้น และผู้เรียนมีระดับความพึงพอใจในด้านเนื้อหา การจัดรูปแบบนำเสนอ ความสวยงาม การกระตุ้นการเรียนรู้ อยู่ในระดับพึงพอใจมากถึงมากที่สุด และมีคะแนนความพึงพอใจโดยรวมอยู่ที่ 8.65 จากคะแนนเต็ม 10



The purposes of this study were 1) to compare learning achievements between pre-test and post-test of the subject learning with Computer Assisted Instruction (CAI) on nuclear chemistry and 2) to study the students’s satisfaction for CAI on nuclear chemistry

The sample group of this research was the information technology undergraduate students in the second semester of the academic year 2010 at Phetchabun Rajabhat University. 17 subjects were drawn by the Simple Random Sampling technique.

The instruments used in this study included 1) the CAI on nuclear chemistry which had an effectiveness index of 0.54 and 2) the 10-items learning achievement test on nuclear chemistry. The One group Pretest-Posttest Design was used in the study. The data analysis was implemented by t-test for comparing students’ learning achievement and mean (X) for study on students’s satisfaction.

The results showed that 1) the students which learned from CAI had the posttest score higher than the pretest score at the 0.05 level of significance which testified that the students had made a progress in learning and 2) the level of students satisfaction for the content, the presentation format, the beauty and the learning motivation on CAI were very satisfied to most satisfied and the overall satisfaction was 8.65 from 10.

คอมพิวเตอร์ช่วยสอน,เคมีนิวเคลียร์,นักศึกษาสาขาเทคโนโลยีสารสนเทศ,มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์

ดาวน์โหลด เปิด : 114 ครั้ง

ดาวน์โหลด เปิด : 125 ครั้ง:

229 ครั้ง