65A145000017

2565

โครงการวิจัยเดี่ยว

พัฒนาวิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (ววน.) (งบประมาณภายนอก)

การพัฒนาทักษะการคิดเชิงคำนวณ ผ่านประสบการณ์การจัดการศึกษาทางไกลกับเทคโนโลยีฝาแฝดดิจิทัลสำหรับเกษตรอัจฉริยะ

Development of Computational Thinking Skills Through Remote and Distance Learning Experiences Involving Digital Twin Technologies for Smart Agriculture

1. อาจารย์ศานต์ พานิชสิติ (หัวหน้าโครงการ)
2. อาจารย์ ดร. พิมพ์พรรณ ทิพยแสง (ผู้ร่วมวิจัย)

คณะเทคโนโลยีการเกษตรและเทคโนโลยีอุตสาหกรรม

การวิจัยเรื่อง การพัฒนาทักษะการคิดเชิงคำนวณผ่านประสบการณ์การจัดการศึกษาทางไกลกับเทคโนโลยีฝาแฝดดิจิทัลสำหรับเกษตรอัจฉริยะ โดยมีวัตถุประสงค์ 3 ประการดังนี้ 1) เพื่อสังเคราะห์กระบวนการออกแบบชุดการจัดการเรียนรู้ตามหลักการการฝึกหัดทางปัญญา ร่วมกับการจัดการศึกษาทางไกลกับเทคโนโลยีฝาแฝดดิจิทัลสำหรับเกษตรอัจฉริยะส่งเสริมทักษะการคิดเชิงคำนวณ 2) เพื่อออกแบบและพัฒนาชุดการจัดการเรียนรู้ตามหลักการการฝึกหัดทางปัญญา ร่วมกับการจัดการศึกษาทางไกลกับเทคโนโลยีฝาแฝดดิจิทัลสำหรับเกษตรอัจฉริยะส่งเสริมทักษะการคิดเชิงคำนวณ 3) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการคิดเชิงคำนวณระหว่างผู้เรียนกลุ่มที่ได้รับการเรียนรู้ตามหลักการการฝึกหัดทางปัญญาร่วมกับการจัดการศึกษาทางไกลกับเทคโนโลยีฝาแฝดดิจิทัลสำหรับเกษตรอัจฉริยะและผู้เรียนกลุ่มที่ได้รับการเรียนแบบปกติ
 
วิธีการดำเนินการวิจัยนี้แบ่งออกเป็น 3 ขั้นตอน ประกอบด้วย 1) สังเคราะห์กระบวนการออกแบบชุดการจัดการเรียนรู้ตามหลักการการฝึกหัดทางปัญญา ร่วมกับการจัดการศึกษาทางไกลกับเทคโนโลยีฝาแฝดดิจิทัลสำหรับเกษตรอัจฉริยะส่งเสริมทักษะการคิดเชิงคำนวณ 2) การออกแบบและพัฒนาชุดการจัดการเรียนรู้ตามหลักการการฝึกหัดทางปัญญา ร่วมกับการจัดการศึกษาทางไกลกับเทคโนโลยีฝาแฝดดิจิทัลสำหรับเกษตรอัจฉริยะส่งเสริมทักษะการคิดเชิงคำนวณ และ 3) เปรียบเทียบทักษะการคิดเชิงคำนวณระหว่างผู้เรียนกลุ่มที่ได้รับการเรียนรู้ตามหลักการการฝึกหัดทางปัญญาร่วมกับการจัดการศึกษาทางไกลกับเทคโนโลยีฝาแฝดดิจิทัลสำหรับเกษตรอัจฉริยะและผู้เรียนกลุ่มที่ได้รับการเรียนแบบปกติ
 
กลุ่มตัวอย่าง นักศึกษาหลักสูตรครุศาสตบัณฑิต สาขาวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี จำนวน 68 คน การเลือกตัวอย่างโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) สำหรับการวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติ ได้แก่ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที( t-test )
 
ผลการวิจัยพบว่า การหาประสิทธิภาพของชุดการจัดการเรียนการสอน มีประสิทธิภาพขอกระบวนการต่อประสิทธิภาพของผลลัพธ์ (E1/E2) มีค่าเท่ากับ 83.11/81.78 มีค่าดัชนีประสิทธิผล เท่ากับ 0.94 ซึ่ง สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด และผู้เรียนกลุ่มที่ได้รับการเรียนรู้ตามหลักการการฝึกหัดทางปัญญาร่วมกับการจัดการศึกษาทางไกลกับเทคโนโลยีฝาแฝดดิจิทัลสำหรับเกษตรอัจฉริยะสูงกว่าผู้เรียนกลุ่มที่ได้รับการเรียนแบบปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 0.05

การคิดเชิงคำนวณ,การจัดการศึกษาทางไกล,ฝาแฝดดิจิทัล,เกษตรอัจฉริยะ

ดาวน์โหลด เปิด : 28 ครั้ง

ดาวน์โหลด  เปิด : 44 ครั้ง

201 ครั้ง