| ชื่อโครงการวิจัย (EN) |
A Community Knowledge Management into a Strengthen Community based on “Home, Temple, School” principle in Wat Tha Kok Kae community, Tan Diao sub-district, Lom Sak district, Petchabun province
|
|---|
| บทคัดย่อ |
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพการณ์การจัดการความรู้ในชุมชนวัดท่ากกแก ตำบลตาลเดี่ยว อำเภอหล่มสัก จังหวัดเพชรบูรณ์ และการจัดการความรู้สู่ชุมชนท้องถิ่นเข้มแข็งระหว่าง บ้าน วัด โรงเรียน ในชุมชนวัดท่ากกแก ตำบลตาลเดี่ยว อำเภอหล่มสัก จังหวัดเพชรบูรณ์เป็นการสำรวจชุมชน โดยใช้การสังเกตอย่างมีส่วนร่วมและการสัมภาษณ์เชิงลึก ประชากรที่ใช้ในการศึกษา คือ ประชาชนและผู้นำชุมชนในชุมชนวัดท่ากกแก ได้แก่ ผู้อาวุโส ปราชญ์ชาวบ้าน เยาวชน ผู้ใหญ่บ้าน ครู เจ้าอาวาส จำนวน 30 คนโดยการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจง และทำการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์เชิงเนื้อหา
จากการศึกษาพบว่า1. ชุมชนบ้านท่ากกแก ชาวบ้านส่วนใหญ่เชื้อสายมาจากชาวล้านช้าง ดั้งเดิมในราชอาณาจักรลาวหลวงพระบาง และเวียงจันทร์ในอดีต ดั้งนั้นความเชื่อและค่านิยมด้านวัฒนธรรมประเพณีจึงได้รับอิทธิพลจากวัฒนธรรมล้านช้างองค์ความรู้ของชุมชนเกี่ยวข้องกับความรู้ความสามารถและประสบการณ์ที่บรรพบุรุษได้สร้างสรรค์และถ่ายทอดสืบต่อกันมาผ่านกระบวนการเรียนรู้ทางสังคม ได้แก่ หลักฮีตสิบสองครองสิบสี่ ภาษาและอักษรไทหล่มอักษรตัวธรรม อักษรไทน้อย ประเพณีการแต่งกายของชนพื้นเมืองหล่มสักขันโตกหรือพาเข้าหย่อง การทำต้นดอกผึ้งหรือปราสาทผึ้ง สงสะการแบบโบราณ ไทหล่ม เป็นต้น
2. กระบวนการจัดการความรู้ของชุมชนวัดท่ากกแกประกอบด้วย 5 ขั้นตอน คือการกำหนดความรู้เกี่ยวกับภูมิปัญญาและวัฒนธรรมการแสวงหาและได้มาซึ่งความรู้การแลกเปลี่ยนความรู้การจัดเก็บความรู้การถ่ายทอดความรู้ที่มีรูปแบบอย่างเป็นทางการและไม่เป็นทางการโดยมีการจัดการความรู้สู่ชุมชนท้องถิ่นเข้มแข็งแบบบวร ของชุมชนวัดท่ากกแก ตำบลตาลเดี่ยว อำเภอหล่มสัก จังหวัดเพชรบูรณ์ระหว่าง บ้าน วัด โรงเรียน มีความสัมพันธ์กันเป็นไม่เป็นทางการ โดยมีส่วนประสานความร่วมมือกันในการจัดการความรู้ คือ 1) บ้านหรือชุมชน เป็นแหล่งในการบอกเล่าเรื่องราว แหล่งเก็บรักษาความรู้ และการปฏิบัติให้ดูเป็นตัวอย่างจากผู้อาวุโสภายในชุมชนเพื่อการซึมซับความรู้อย่างค่อยเป็นค่อยไป2) วัดเป็นศูนย์กลางในการจัดการความรู้ของชุมชนเป็นสถานที่เก็บและเครื่องมือที่สำคัญในการจัดเก็บและถ่ายทอดความรู้3) โรงเรียนเป็นส่วนสนับสนุนการถ่ายทอดความรู้จากรุ่นสู่รุ่นผ่านกิจกรรมการเรียนและร่วมประเพณีท้องถิ่นของชุมชนและเงื่อนไขที่ทำให้การจัดการความรู้ของชุมชนวัดท่ากกแกยั่งยืนได้แก่การมีผู้นำที่เข้มแข็งมีความสามัคคีในชุมชน ความตระหนักถึงคุณค่าและมีใจรักในด้านวัฒนธรรมท้องถิ่น และการสนับสนุนจากภาครัฐ
คำสำคัญ :การจัดการความรู้, ชุมชนท้องถิ่นเข้มแข็ง , บ้าน วัด โรงเรียน
This research aims to study the knowledge management situation between home, temple, and school on the community strengthen in ThaKokKaeTemple community, Tan Diao sub-district, LomSak district, Petchabun province. Research methodology is a community survey Participant Observation and in-depth interview. The populations of the study are 30 persons, which selecting by specific sampling from people and community leaders in ThaKokKae Templecommunity.The populations includethe senior, scholars, generation, community leaders, teachers and preacher.The data is analyze using content analysis.
Result of the research are as follow; 1. ThaKokKae Temple community context their race was a LanXang ethnicity from LuangPrabang and Vientiane that make their custom a LanXang culture influenced tradition. On transmitted Community knowledge; the Heed Sib Song Kong Sib Si (12 Month and 14 moralities), Tai Lom language and alphabets, Dharma alphabets, Tai Noi alphabets, LomSak native dressing, Khan Tok feast, bee wax carving and architecture , Son Sakarn funeral, etc.
2. The knowledge management process in WatThaKokKae community were 5 steps include ; knowledge determining, knowledge searching, knowledge exchange, knowledge collecting, knowledge passing – formal and informal ; especially, make temple as a knowledge center, a Community Knowledge Management into a Strengthen Communitybased on“Home, Temple, School” principle in WatThaKokKaecommunity, Tan Diao sub-district, LomSak district, Petchabun province. The relationship is not official. With the collaboration in knowledge management for example 1) Home or communityare to tell the story, keep the knowledge retention,and compliance to the example of the elders in the community. The knowledge wills gradual absorption of knowledge. 2) Temple is a center of knowledge management in the community. It is an important a place and a tool of collecting and transferknowledge.3) Schoolis supporting co-learning the transfer of knowledge from generation to generation by learning activities and local communitytraditional. And the condition that has made a sustained knowledge management are; strong community leader, community unity, local cultural value awareness, and state support.
Keywords : knowledge management , community strengthen , Home-Temple-School
|
|---|
