| บทคัดย่อ |
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ เพื่อศึกษาพื้นฐาน และส่งเสริมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
( science literacy ) เรื่องชีววิทยาของเซลล์ ของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู กลุ่มที่ศึกษาคือนักศึกศสฝึกประสบการวิชาชีพครูชั้นปีที่ 3 สาขาวิทยาศาสตร์ทั่วไป คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 55 คน ที่ได้จากการสุ่มแบบเฉพาะเจาะจง ( purposive sampling ) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ การจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา แบบประเมินการเรียนรู้วิทยาศาสตร์จากชิ้นงานของนักศึกษา และแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การวิเคราะห์เชิงเนื้อหา พบว่า นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ชั้นปีที่ 3 ที่ได้เรียนรู้วิชาชีววิทยาของเซลล์ตามแนวสะเต็มศึกษานั้นมีการส่งเสริมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ได้อย่างมีเหตุผลในเชิงวิทยาศาสตร์และสามารถสร้างชิ้นงานใหม่ๆ ที่ใช้ประโยชน์ได้จริงภายใต้หลักการของชีววิทยาของเซลล์อีกด้วย
คำสำคัญ : การเรียนรู้วิทยาศาสตร์, สะเต็มศึกษา
This study focus on the basic education and learning to promote of science literacy in cells biology of the student teacher. They are the third year student teacher in the faculty of Education, General Science program at Petchabun Rajabhat University, 2nd semester of 2015, which consists of 55 people from the random purposive sampling. Tools for this research is the learning management of the STEM education for the evaluation of the knowledge in science from the work of the students and the semi structured interview. The content analysis of the finding have found that student who learned the Cells Biology STEM education has to promote a better understanding of the science skills. From this, students are able to solve problems, make plans, and make decisions in the context of reasonable scientific ways, and moreover, can creates new useful materials under the principle of Cells Biology.
|
|---|
| คำสำคัญ |
Science Literacy,STEM Education,การรู้วิทยาศาสตร์,สะเต็มศึกษา,การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
|
|---|
