| 671 | 2564 | การวิจัยและพัฒนารูปแบบการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 สู่การศึกษา 4.0
[กลุ่มสาขา : มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์] | อนุวัติ คูณแก้ว | 0 | 1 เม.ย. 2564 | |
| 672 | 2564 | ความเป็นไปได้ในการรวมกลุ่มเครือข่ายธุรกิจ (Cluster) และสถานการณ์การแข่งขันทางการตลาดของผ้าทอพื้นเมือง จังหวัดเพชรบูรณ์
[กลุ่มสาขา : มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์] | จตุพร จันทร์เพชร | 0.60 | 1 เม.ย. 2564 | |
| 673 | 2564 | การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมของนักศึกษาสาขาวิชานิติศาสตร์ กรณีศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์
[กลุ่มสาขา : มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์] | อุไรวรรณ ศรีนารางค์ | 0.60 | 1 เม.ย. 2564 | |
| 674 | 2564 | การเสริมสร้างกระบวนการเรียนรู้เพื่อการเข้าถึงกระบวนการยุติธรรมแก่ชุมชน
[กลุ่มสาขา : มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์] | มนัสนันท์ ปิ่นพิทักษ์ | 0.60 | 1 เม.ย. 2564 | |
| 675 | 2564 | การศึกษาความต้องการใช้ภาษาอังกฤษสำหรับหน่วยงานในจังหวัดเพชรบูรณ์: กรณีศึกษาสำนักงานส่งเสริมการปกครองท้องถิ่นจังหวัดเพชรบูรณ์
[กลุ่มสาขา : มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์] | ชุติมา อ่ำทอง | 0.60 | 1 เม.ย. 2564 | |
| 676 | 2564 | รายงานครั้งแรกทางพันธุศาสตร์เซลล์ของปลาซิวใบไผ่แถบขาว (Danio albolineatus)
[กลุ่มสาขา : วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี] | สุมาลี พิมพันธุ์ | 0.60 | 1 เม.ย. 2564 | |
| 677 | 2564 | การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมการสอนอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีสอนแบบโฟนิคสำหรับครูผู้สอนภาษาอังกฤษระดับชั้นประถมศึกษา
[กลุ่มสาขา : มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์] | ศิวภรณ์ ใสโต | 0.20 | 27 มี.ค. 2564 | |
| 678 | 2564 | การพัฒนาความสามารถทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ทฤษฎีพีทาโกรัส โดยรูปแบบการสอน GTMA model ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนตะพานหิน
[กลุ่มสาขา : มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์] | ณัฐกานต์ พึ่งกุศล | 0.20 | 27 มี.ค. 2564 | |
| 679 | 2564 | การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างการสอนแบบปกติและการสอนแบบใช้แบบฝึกทักษะ
[กลุ่มสาขา : มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์] | กุณฑลีรัฐ พิมพิลา | 0.20 | 27 มี.ค. 2564 | |
| 680 | 2564 | การจัดกิจกรรมชุดกิจกรรมขนมไทย ตามแนวคิดมอนเตสซอรี่ เพื่อส่งเสริมทักษะชีวิตสําหรับเด็กปฐมวัย
[กลุ่มสาขา : มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์] | สรวงพร กุศลส่ง | 0.20 | 27 มี.ค. 2564 | |